国际救助儿童会  |  关注我们           
官方微博
您的位置: 首页 > 资讯中心
让学校成为健康促进的“主角”

对城镇化进程中的民办随迁子女学校来说,如何有效地开展学校健康促进?如何根据学生的真正需求,确立有的放矢的健康促进主题和目标,并开展儿童乐于接受且行之有效的健康促进计划?如何让学校从被动的接受者变成主动的实施者?3月18日,在救助儿童会与上海市嘉定区教育局共同举办的“学校健康促进工作坊”上,6所民办随迁子女学校的校长、保健老师、班主任和家长代表、专家和学者以及教育和卫生部门的代表围绕着这些问题展开了热烈的讨论。

根据世界卫生组织的定义,“健康促进学校”(Health Promoting School, HPS)是指“学校社区内的全体成员为保护和促进学生健康而共同努力,为学生提供完整的、有益的经验和知识体系,包括设置正式的或非正式的健康教育课程,创造安全、健康的学校环境,提供适宜的卫生服务,动员家庭和更广泛的社区参与,促进学生健康。”

从2008年起,救助儿童会就开始在上海市探索民办随迁子女学校的健康促进工作,并积累了一定的经验。与此前的项目工作相比,2013年底启动的、覆盖嘉定区14所民办随迁子女学校的新一期学校健康促进项目更希望发挥学校的主动性,通过学校主导、家长参与、专家指导的方式,根据每所学校的实际情况和需求,制定围绕某一个健康问题的促进计划,并付诸实践。

救助儿童会高级教育项目官员郭锦萍介绍说,儿童面临的主要生理健康问题集中在洗手、护眼、青春期保健(包括经期卫生)和口腔卫生这几个方面。在小学阶段,儿童接受新知识的能力很强,较易形成良好的生活习惯,并且生活习惯越早建立,其产生的影响持续时间就越长;同时,通过创建有利于儿童成长的大健康环境,这些知识和习惯将会在整个学校学习期间不断得到巩固和加强。儿童在这一过程中获得了个人技能,使他们在今后有能力做出有益于健康的选择,采取健康的生活方式并学会积极地应对挑战。

在此次健康促进工作坊上,校长、老师和专家、学者们就如何制定和开展符合各自学校需求的健康促进计划展开了讨论。民办包桥小学的谭开琴老师说:“当我看到菲律宾的学校健康促进经验时,我深有感触,我发现我们学校在用水卫生设施方面还做得不足,我们的用水还不能满足学生的需求,因此,我们决定回去后在学校修缮更多的洗手池,帮助学生更好地养成个人卫生习惯。”娄塘小学的保健老师石老师说:“我们希望将类似于教育剧场和教育戏剧等多元艺术的方式融入到学校健康促进当中来!在家校合作方面,我们计划就学生的口腔问题,专门定期组织老师去学生家庭进行家访和指导,进一步督促学生和家长共同来建立良好的卫生习惯和行为。”

而沪宁小学的畅老师说:“如何帮助学生了解青春期健康知识一直是一个难点,尤其在女生的经期护理方面,这似乎是一个比较禁忌的话题,我们希望能够通过学校的健康促进计划,开展健康教育,女生俱乐部等活动,传达给孩子更多正确的信息,让她们掌握正确的方法来对待青春期的生理问题和心理问题。” 来自民办娄塘小学的家长代表祝海英说:“项目邀请家长来参与学校健康促进计划的制定,这是对家长意见的重视,我以后也会投入更多的精力关注孩子的健康问题。”

复旦大学公共卫生学院史慧静教授在听完各所学校的健康促进计划后表示,每所学校针对学生存在的主要健康问题所做的思考和探索都有着十分可取之处,值得互相借鉴参考。乐童项目组会根据学校的不同需求提供相应的支持与指导。

上海戏剧学院李婴宁教授创建的教育戏剧和教育剧场活动颇受学校健康工作者们的欢迎。很多学校在健康促进计划当中都提到希望李婴宁教授团队能到校开展多元艺术活动。李婴宁教授表示,通过艺术和戏剧的方法,能让健康教育更易于为儿童接受。他们团队会尽力帮助学生在戏剧活动中了解健康知识,养成良好的卫生习惯。

救助儿童会高级教育项目官员郭锦萍表示,此次以生理健康为主题的“工作坊”只是一个开始,救助儿童会计划在近期内陆续开展以儿童心理健康和生活技能为主题的工作坊。“救助儿童会将逐步引导学校成为健康促进的主角,鼓励学校思考,希望解决学生的哪些问题?通过什么样的方式来解决?需要什么的资源,然后我们的项目组、专家组和学校共同配合,一起来设计项目计划并实施。”郭锦萍最后说。