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世界各国的家长都认同，教育儿童不应当使用暴力，也认识到应当在尊重儿童尊严的前提下管教儿童。不断地有人建议父母使用正面纪律来教育孩子，然而，父母不禁要问，什么是“正面纪律”？“应该怎么做”？ 《正面纪律：是什么以及怎么做》对上面的问题做出了解答。该书的作者琼恩.E杜朗特博士是加拿大的一位儿童临床心理学家，多年来致力于研究通过正面的方式教育儿童。通过阅读本书，家长将了解正面纪律的理念，并学会使用正面纪律的方法和步骤来教育孩子，即设定目标、给予温情和指导、理解孩子的想法和感受以及解决富有挑战性的问题。父母可以在实践中提升自己的技能，还能将这些原则运用到生活的各个方面。 本手册适用于从婴儿期到青少年时期的任何年龄阶段孩子的家长，也适用于给予家庭帮助的专业人士和亲职教育培训师。 |
家庭教育的 Yes 和 No
我是一位家长
我应当如何来教育和引导我的孩子？
通过将长远目标记在心中，比如教会孩子尊重和不使用暴。你能够防止对短期目标进行的的反应，比如打孩子和大喊大叫。
2. 保证孩子的身体和情感都处在安全的环境下（保证孩子处在温情和安全的环境下）。
孩子需要安全地练习他们的成长技能，当他们犯错的时候不致挨打和被批评。
3. 清楚和尊重地沟通。
如果你能够尊重地对待孩子，他们就更可能会尊重你的忍受限度。
4. 理解孩子的想法（和感受）。
如果你与孩子聊天，倾听他们并且试着去理解他们的观点，你将会是一位更好的老师。
5. 解决问题。
为了很好地教育孩子，你需要深思熟虑，提前计划并且冷静地做出回应。
不同年龄段的孩子的想法和感受是怎样的？
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0~6个月： 小婴儿通过啼哭来进行沟通。他们需要相信，我们会听到他们发出的信号，并且会做出回应。 |
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6~12个月： 大一些的婴儿不明白，当他们看不见一些事物的时候，那些事物仍然存在。当我们离开的时候他们会啼哭，因为他们怕我们不会回来。他们需要相信，我们会陪伴在左右。 |
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1~2岁： 蹒跚学步的孩子通过探索、触摸、品尝和摔东西来学习。我们需要问他们营造安全的环境，让孩子能够探索和发展技能。 |
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2~3岁：孩子们发展出了想象力，并且可能被自己的想象吓到。我们要尊重他们的感受，并且进行安抚。 |
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3~5岁： 学前儿童通过玩耍和提问题来学习。我们需要尊重他们玩耍的需要，并且保证安全的环境。而且，我们需要倾听他们的问题并且尊重地做出应答。 |
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5~9岁： 当孩子上学之后，他们会面对新的期待，结交新的朋友。我们需要教他们如何处理挑战，并且用非暴力的方式化解冲突。 |
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10~13岁： 前青春期少年（这个阶段的孩子快要进入青春期）会花更多的时间与同伴在一起，并且在形成他们自己的信念和价值观。我们既要保证他们的安全，又要尊重他们日益增长的独立需求。 |
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14~18岁： 青少年会试图为自己定位。他们尝试不同类型的自我身份，看看哪种最适合自己。我们要尊重他们对独立的渴望并且信任他们。 |
专家点评
360行，行行需要资格认定和职业培训，唯独为人父母者，是靠自己的本能和以自己父母为榜样去履行“第一任老师”的启蒙职责和终身教育的。可怕的是，本能往往只是彼时彼刻的一种情绪反应，而自己从老一代那里沿袭下来的种种“应该”、“必须”，往往充斥着许多“毒性教条”，让孩子在“似爱之虐”下饱受摧残。
看到《正面纪律——是什么以及怎么做》，我如沐甘霖，她像一位循循善诱、耐心而又严格的教练，指导我们在遇到问题时，首先甄别和思考“长远目标”，然后以温情和对孩子的充分理解，用“正面纪律”来回应和解决问题。书中举一反三，告诉人们什么是“长远目标”，怎样做才是“温情”和“理解”，而“正面纪律”，更是通过好、中、差，让人们自己去鉴别和选择。全书简洁明了，一语中的，好一本为人父母教科书！
—— 中国法学会反家暴网络执行主任 侯志明
仔细阅读了“正面教育”这本书，获益匪浅。我认为，这是一本不可多得的教育孩子的实用手册。书中对0~18岁孩子的心理特征作了生动描述，特别是书中诠释和分析了那些让父母烦躁、焦虑的孩子的行为表现，同时给出几种父母可能的回应方式，请父母们选择回答，最后给出正确答案。这种方式，既让父母们反思了自己对孩子们的教养方式，又给予了正确引导，让面对孩子“捣乱”行为不知所措的家长们，学会了如何化解与孩子的冲突，学会了如何正面引导，并不断将这种技能逐步运用于实践中。
家长们只要按照书中的步骤，理解了正面教育的所有原则，然后再付诸行动，家长教育孩子的思维方式就会发生变化，就会与孩子建立融洽的亲子关系，而这融洽的亲子关系，正是教育孩子的基础。
因此建议，各个年龄段孩子的家长，都要认真地读读这本书，教育孩子中的很多困惑，都可以在这本书中找到答案。
—— 红枫中心心理督导师 王玲
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