12月27日，由救助儿童会、上海市嘉定区教育局共同开展的“乐童成长计划（2013-2015）——第二期嘉定区民办随迁子女学校健康促进国际合作项目”正式启动。

该项目将在第一期“乐童成长计划”（2011-2013）的基础上，在提高学校解决学生健康问题的能力等多个方面进一步探索，是第一期项目的“2.0升级版”。

2011年到2013年，在美国箭牌公司基金会的支持下，救助儿童会与上海市嘉定区教育局合作，在嘉定区的14所民办随迁子女学校开展了第一期“乐 童成长计划”，推动民办学校的健康服务和健康教育工作，为班主任和保健老师开展能力建设培训，强化儿童洗手、护眼、口腔卫生和营养四个主题的健康知识和健 康行为并提供健康教育教材，支持学校开展丰富多彩的健康主题活动，改善学校卫生环境设施。

第一期项目有哪些经验值得借鉴，又有哪些方面可做得更好？在第二期“乐童成长计划”启动会上，项目顾问、复旦大学公共卫生学院史慧静教授介绍了一期项目终期评估的部分结果。

她指出经过两年的项目工作，民办随迁子女学校的学生在个人卫生、口腔卫生、营养饮食方面的健康知识知晓率和行为习惯都有了不同程度的进步，同时学生对健康知识的掌握和理解还不够全面，卫生习惯、饮食和刷牙行为方面仍需改善。此外，学校应更加关注学生的心理健康。史慧静教授认为，学校应以学生面临的一个个具体的健康问题为切入点，开展健康促进工作。

第一期项目还引入了由上海戏剧学院李婴宁教授创建的教育戏剧和教育剧场活动，鼓励儿童参与，表达自己，从儿童的视角出发，帮助他们在戏剧活动中了解健康知识，养成良好的卫生习惯。李婴宁教授向与会者介绍了如何可以通过艺术和戏剧的方法，让健康教育更易于为儿童接受。上海市嘉定区教育局基础教育科的金建良老师、民办育红小学印建芬校长和民办沪宁小学朱关龙校长也就一期项目给学校、老师和学生带来的变化谈了各自的感受。

随后，救助儿童会高级教育项目官员郭锦萍介绍了第二期项目的目标、合作资源、实施策略和难点，包括借助不同专家的技术力量（如复旦大学公共卫生学院、上海戏剧学院李婴宁戏剧工作室、华东师范大学心理与科学认知学院、上海师范大学天华学院心理系、嘉定区疾病预防控制中心学校卫生科），在四个方面开展进一步探索：“首先，项目推动多方合作，提高学校针对某个学生健康问题制定干预方案并组织实施的能力，从而形成若干可推广运用的学校健康促进示范案例；第二，从关注学生生理健康到关注学生生理和心理健康；第三，帮助老师掌握更生动、有效的健康教育手法；第四，探索学校与家庭、社区合作的新模式。”郭锦萍说。项目顾问胡月明老师希望第二期项目成为第一期项目的“2.0升级版”，这引起了与会者的热烈响应。

上海市嘉定区教育局张德海副局长对第二期“乐童成长计划”表达了祝福和希望：总结项目成果，形成可持续发展格局；整合各方资源，促进儿童身心健康；推进乐童成长计划，全面提升学校教育品质。

第二期“乐童成长计划”的开展得到了美国箭牌公司基金会的继续支持，将惠及来自广州和上海的20所小学的23500名进城务工人员随迁子女、5000名学生家长、老师、社区卫生保健工作者。

上图为上海市嘉定区民办育红小学的孩子们正在参加“我是健康小卫士”的健康教育剧场活动。