“当你在放学的路上要横穿一条马路，路上正有一辆车驶来，已知此时的车速大约是36千米/小时，你与车的距离约是30米，请你估算此时是否可以过马路？”这是中关村第二小学的尚国兴老师在道路交通安全数学渗透课上给崇文小学五年级学生出的一道行程应用题。

      “根据制动距离＝停车距离＋反应距离，此时车距30米大于安全制动距离，所以是可以过马路的。”立刻有学生根据老师刚刚教的数学公式计算出了安全距离。随后，尚老师还通过讲解“酒后人的反应时间大约是清醒状态下的2.5倍”等倍数知识将超重、酒后驾驶的危害传达给学生。一堂生动的数学课结束后，交通安全知识也随同数学公式一起潜移默化地记在了孩子们心中。

        这堂将交通安全内容与数学知识融入在一起的数学应用课，是救助儿童会和大众汽车公司合作开展的“中国儿童道路交通安全教育项目”在北京地区教师培训上展示的两堂观摩课中的一节。尚老师的数学课针对有一定信息筛选能力的小学高年级学生，将生涩的机动车制动数据通过与孩子们切身相关的过马路问题实现有效传授。参加培训的老师反响强烈，认为体现了“教学中的人文关怀”。

        此前，崇文小学二年级的李欣老师还通过由学生扮演车行道、信号灯、车辆等各种道路元素的角色体验课教给低年级学生什么是“信号灯、标志和标线”。

      “这是我看过的最好的交通安全教育课。”北京市公安局专门负责交通安全教育的郝满良高级教官评价说，“这套教材的价值就在于它不仅包括了知识点，而且设计了很多活动告诉老师如何带领学生进行知识运用。”郝满良教官作为此项目的顾问，对参加培训的老师进行了“儿童道路交通安全知识讲座”，强调 “道路交通伤害是学生安全的第一杀手”。郝教官给出的一些数据触目惊心：2006年全国发生涉及中小学生的交通事故17800起，造成3180名中小学生死亡，18072人受伤。在3月31日的第13个“全国中小学安全教育日”，教育部公布的最新数据显示今年一季度中小学生事故死亡人数和受伤人数和去年同比分别上升了5%和47%，道路交通安全事故仍然是威胁中小学生生命安全的主要“杀手”。

        救助儿童会此次委托北京教科院可持续发展教育研究中心开展道路交通安全项目，借鉴国外的相关经验，组织一线教师共同开发出一套适合中国城镇和农村实际情况的道路交通安全课程。该课程的特点就是不仅包括交通安全的知识，而且充分考虑了儿童的行为特点，帮助儿童建立在应对复杂交通环境时的行为技能和行为习惯，使儿童可以逐步培养交通安全意识。

        救助儿童会目前已完成了教材编写的初步工作。接下来将在北京、上海、云南、吉林延边等地的28所城乡小学推广试行，帮助至少600名教师、8,000名儿童和15,000名父母学习基本道路生存技能。

        据悉，北京市交管部门正在和有关部门协商，交通安全教育课程有望被纳入正规的课程体系，走进小学课堂。救助儿童会的项目为政府相关部门提供了很好的借鉴。